Professor da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND). Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN), Mestre em Educação para as Ciências e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Etnomatemática, Educação Escolar Indígena, Formação de Professores e Representação Sociais
Doutora em Educação Matemática pela PUC-SP (2016). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012). Atualmente é Professora Adjunta do Magistério Superior na Universidade Federal de Grande Dourados-UFGD - no departamento de Educação - FAED. Líder do grupo TeiaMat- Teia de Pesquisas em Educação Matemática - UFGD. Pesquisadora integrante do grupo de trabalho - GT01- Educação Matemática na Educação Infantil e anos iniciais da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Membro do Observatório Internacional de Inclusão , Interculturalidade e Inovação Pedagógica. Atua principalmente nos seguintes temas: educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil, educação inclusiva, campo conceitual multiplicativo, formação de professores , modelagem matemática e educação.
Doutora em Neurociência e Cognição pela Universidade Federal do ABC (2017), Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012). Professora de Matemática da rede municipal de São Paulo. Atualmente é PDC na UFABC e Assistente Técnico Educacional na Divisão Pedagógica da Prefeitura Municipal de São Paulo (DRE MP) Tem interesse pelos seguintes temas: cálculo, educação matemática, educação algébrica, neurociência aplicada à educação, nas áreas de educação (metacognição e funções executivas, dificuldade e transtornos de aprendizagem, métodos de estudos, educação baseada em evidências), modelagem matemática em educação,formação de professores que ensinam matemática e dificuldades de aprendizagem em Matemática (DAM).
Prof. Dr. Aldrin Cleyde da Cunha
Profa Dra Edvonete Souza de Alencar
Profa Dra Etienne Lautenschlager
Professor da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), na Faculdade Intercultural Indígena (FAIND). Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN), Mestre em Educação para as Ciências e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Etnomatemática, Educação Escolar Indígena, Formação de Professores e Representação Sociais
Prof. Dra. Cíntia Melo dos Santos
Graduada na Licenciatura Plena em Matemática, pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) no ano de 2007, especialização em Educação Matemática em 2009 e Mestre em Educação Matemática no curso de Pós-Graduação em Educação Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - (UFMS) em 2013. Possui experiência com formação de professores desde 2008, atuando no curso de Matemática, no curso de Licenciatura Intercultural Indígena da UFGD e no curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Atualmente, trabalha como professora Assistente da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), no curso de Licenciatura Plena em Matemática, atuando principalmente na área da Educação Matemática, com foco no ensino de Geometria.
Prof. Dr José Wilson dos Santos
Doutorando em Educação Matemática pela UFMS. Mestre em Educação Matemática pela UFMS. Na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul-UEMS, lecionou as disciplines de Probabilidade e Estatística; Álgebra Linear; Geometria Analítica, Geometria Euclideana, História da Matemática, Estágio Curricular supervisionado e Metodologia da Investigação em Educação Matemática. Atualmente, é professor efetivo na Universidade Federal da Grande Dourados.Desenvolve pesquisas ligadas aos currículos de matemática da Educação Básica e Ensino Superior, bem como sobre a formação inicial e continuada de professores de Matemática.
Prof. Dr. Miguel Ribeiro
Possui graduação em Licenciatura em Matemática (ensino de) pela Universidade da Beira Interior, Portugal (2001) ; mestrado em Matemática pela Universidade de Coimbra, Portugal (2005); mestrado em Didática da Matemática pela Universidad de Huelva, Espanha (2008); e doutoramento em Didática da Matemática pela Universidad de Huelva (2010). Trabalhou na Universidade do Algarve (2001-2009/2010-2011) e na Escola Superior de Educação de Lisboa como professor convidado (2009) - Portugal; Atualmente é professor da Faculdade de Educação da UNICAMP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no âmbito da Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: conhecimento interpretativo; conhecimento especializado do professor de/que ensina matemática; tarefas para os alunos e para a formação de professores; conexões; resolução e formulação de problemas.
Prof. Ma Gerciane Gercina Araujo da Silva
Possui Mestrado em Educação Matemática, pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012),Licenciatura em Matemática, pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2009). Sempre atuou como professora da Rede publica e privada de São Paulo, trabalhando com todas as séries do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Atualmente trabalha como professora de Matemática, na E.E. Padre Tiago Alberione, para turmas do Ensino Médio.
Prof. Dr. Danilo Diaz-Levicoy
Possui graduação em Profesor de Educación Media Mención Matemática y Computación pela Universidad de Los Lagos(2009) e mestrado e doutorado en Didáctica de la Matemática pela Universidad de Granada(2014). Tem experiência na área de Educação.
